| 1 |
Összefoglaló adatok |
| 1.1 |
Demográfia |
| |
1.1.1 |
A népesség számának alakulása, népsűrűség, népszaporodás, 1870–2005 |
| |
1.1.2 |
Népszaporodás, 1881–2005 |
| |
1.1.3 |
A népesség nemek szerint, a nemek aránya, 1870–2005 |
| |
1.1.4 |
Az 1000 férfira jutó nők száma korcsoport szerint, 1900–2005 |
| |
1.1.5 |
A népesség korcsoport és nemek szerint, 1870–2005 |
| |
1.1.5.1 |
Szám |
| |
1.1.5.2 |
Százalék |
| |
1.1.6 |
A népesség fontosabb korcsoport és nemek szerint, 1870–2005 |
| |
1.1.7 |
A népesség fontosabb korcsoportok szerinti megoszlása, a kormegoszlás főbb mutatószámai és nemek szerint, 1870–2005 |
| |
1.1.8 |
A 15 éves és idősebb népesség családi állapot és korcsoport szerint, 1900–2005 |
| |
1.1.8.1 |
Összesen |
| |
1.1.8.2 |
Férfi |
| |
1.1.8.3 |
Nő |
| |
1.1.8.4 |
Férfi, a megfelelő korú férfiak százalékában |
| |
1.1.8.5 |
Nő, a megfelelő korú nők százalékában |
| |
1.1.9 |
A 15 éves és idősebb népesség családi állapot, élettársi kapcsolat, korcsoport és nemek szerint, 1990–2005 |
| |
1.1.10 |
A férfiak és a nők családi állás és korcsoport szerint, 1990–2005 |
| |
1.1.11 |
A 15 éves és idősebb házas nők az élve született gyermekek száma és korcsoport szerint, 1960–2005 |
| |
1.1.12 |
A 15 éves és idősebb nem házas nők családi állapot és az élve született gyermekek száma szerint, 1960–2005 |
| |
1.1.13 |
A szülőképes korú nem házas nők családi állapot és az élve született gyermekek száma szerint, 1960–2005 |
| |
1.1.14 |
A 7 éves és idősebb népesség legmagasabb iskolai és szakmai végzettség és nemek szerint, 1930–2005 |
| |
1.1.15 |
A népesség iskolai végzettség és korcsoport szerint, 1920–2005 |
| |
1.1.15.1 |
Összesen |
| |
1.1.15.2 |
Férfi |
| |
1.1.15.3 |
Nő |
| |
1.1.15.4 |
Összesen, a megfelelő korú népesség százalékában |
| |
1.1.15.5 |
Férfi, a megfelelő korú férfiak százalékában |
| |
1.1.15.6 |
Nő, a megfelelő korú nők százalékában |
| |
1.1.16 |
A népesség nyelvismeret szerint, 1930–1960, 1980–2005 |
| |
1.1.17 |
A népesség állampolgárság, korcsoport és nemek szerint, 2001, 2005 |